Løsning: Undervisningsprogram (kurs) laget i Qualtrics (nettside)
Målsetning: Å forbedre prestasjon og hindre frafall i Norske videregående skoler ved hjelp av et undervisningsprogram om lærende tankesett.
Oppdragsgiver: Rogaland Fylkeskommune og Mari Rege, Handelshøgskolen UiS
Avdeling for samfunnsøkonomi og finans. Forskningsprosjektet var et samarbeid mellom Stanford Universitet (USA), Universitetet av Texas i Austin (USA), Universitetet i Stavanger, Universitetet i Oslo og Rogaland fylkeskommune, med støtte fra Norges Forskningsråd, implementert nasjonalt i Norge.
Kompleksitet: Omfattende
Lanseringsdato: 2020
Kan undervisning om lærende tankesett snu frafalls trenden i Norske videregående skoler?
Inspirert av “growth mindset” forskning i psykologi, dette prosjektet er basert på hypotesen at det er en systematisk underprestering i det Norske utdanningssystemet på grunn av kultur.
Kun 70% av elever fullfører videregående skole i Norge innen et 5 års vindu- og det virke til å være et kultur problem – der Norske elever tror at sine evner er bestemt og låst. U-Say ble utviklet til å undervise denne målgruppen om hvordan hjernene våre fungerer og utvikler seg særlig i tiden man er ung. Dette for å se om programmet kan bidra til en holdningsendring der elever kan bli oppmuntret til å utvikle et lærende tankesett, og dermed ha mer tro på sine evner, være mer romslige med en selv og jobbe med å dyrke ferdighetene som trengs for å bli i utdanningssystemet. Tanken er at de vil ha bedre sjanser for å lykkes både i skole og så arbeidslivet senere i livet.
Lærende vs låst tankesett
Forskning viser at elever som får gode skoleresultater, ofte tenker på en bestemt måte. Elever med et lærende tankesett tenker at intelligens, talent og evner ikke er noe man er født med, men noe som skal utvikles gjennom skolegangen. Hvis det er noe de ikke forstår eller får til, har de tro på at de kan klare det i framtiden. Hvis de får kritiske tilbakemeldinger, forsøker de å lære av tilbakemeldingene. De er opptatt av egen framgang, ikke de andre elevenes resultater.
Det motsatte av et lærende tankesett er et låst tankesett. Elever med et låst tankesett tenker at evner og talent skyldes medfødte egenskaper, og at det er medfødte evner og talenter som avgjør om de lykkes eller ikke.
Medvirkende
Prosjektleder Rogaland Fylkeskommune: Elin Svensen [email protected]
Prosjektleder UiS: Mari Rege, Handelshøgskolen UiS – Avdeling for samfunnsøkonomi og finans
Produksjon hos NETTOP-UiS: Qualtrics programming. Qualtrics er en undersøkelsesprogram.
Grafisk identitet og illustrasjoner: Joanne Teresa Taylor
Foto: Elisabeth Tønnessen kontakt: http://www.elisabethtonnessen.no/
Bilder fra U-Say:
